02.09.2010, 00:17
|
#39
|
Искренняя
Детали профиля (+/-)
Ответов: 4,589
Регистрация: 25.07.2010
Адрес: Тирасполь
Спасибо:1,233/1,885
Не понравилось:108/161
|
Miu_Miu писал (а)
А для чего Вам вообще необходимо это - "чтобы лучше узнать друг друга" ?
мне кажется вполне очевидным что,для того чтобы лучше узнать человека на форуме достаточно почитать его посты. Посты, в той или иной степени отображают мысли,точку зрения, сучность автора....поэтому наличие отдельной темы, по моему мнению всего лишь фарс.....
|
Одно дело по сообщениям, а другое дело - самому задать интересующий вопрос.
Когда я собиралась данную тему создавать, а также темы с интервью других форумчан, я предварительно об этом у многих спросила и меня поддержали.
А также, PMR любил меня поспрашивать о чем-то постоянно в других темах, совершенно не относящися к данному вопросу, так зачем же флудить?
А вообще почитайте получше правила для этой темы:
Желанная писал (а)
1. Каждый пользователь имеет право задать максимум 5 вопросов в одном посте.
2. Форумчанам запрещено муссировать одну тему в своих вопросах.
3. Интервью не должно носить форму дебатов.
4. Оскорбления, некорректные высказывания и интимность в адрес респондента категорически запрещены (думаю администратор меня в этом поддержит).
|
Miu_Miu писал (а)
Желанная,пока Вы готовитесь к комментированию моего предыдущего поста, задам вам еще один вопрос:
А для чего Вам нужно получать образование? Как Вы считаете? В чем смысл получения вами корочки юриста( если не ошибаюсь)? как решились пойти именно в эту сферу? из всех вышеперечисленных вопросов меня больше всего интересует первый.
спасибо.
|
Образование я получаю потому что мне это интересно! Я стремлюсь к знаниям! Хочу быть грамотной, хочу разбираться в данном вопросе, хочу устроится на хорошую работу.
Без высшего образования любой человек будет чувствовать себя незащищённым в современном мире, не подкованным, так же необходимы практические навыки.
________________
Замужем, довольна и счастлива
Последний раз редактировалось Желанная; 02.09.2010 в 00:44.
|
|
|