Желание может и есть у кого-то,но большинство нутром не понимает зачем нужно что-то менять. Тех кто хочет жить по-людски считают зараженными вирусом западничества. А себя считают - здоровыми.
Но раньше это было очень хорошо видно, лет 10-20 назад, сейчас уже гораздо более "заражены"
Наверное посмотрели как китайцы наращивают благосостояниe и не осталось уже таким "здоровым" на кого равняться.
Ведь даже монголы переселяют кочевников из юрт в многоэтажки и стремятся жить богато

1) В СССР дети были умнее
2) В 1000 раз самостоятельнее
3)В 1000 раз воспитанее
Про информированность . Дети СССР впитывали больше академичесмких знаний , -дети 2000 х больше знаний комуникационно бытовых -Пример : В СССР юноши могли сами спаять радиоприёмник и собрать авиамодель ---а ныняшнее поколение лучше знает как лучше и эфективнее выпросить покупку мп-3 у родителей и как загрузить его муз файлами .
4)Поколение СССР готовило себя к решению жизненных проблем и свершению грандиозных планов ( что с успехом и делало ) а нынешнее поколение принимает мир как неизменную данность для выживания в котором нужна либо хорошая стартовая поддержка либо случай . К изменению окружающей среды они просто не готовы , это в них просто не заложено , это для них паника .
Встают на ноги без помощи родителей еденицы , а в СССР вставало на ноги большенство молодых людей самостоятельно без связей и волосатых рук.
Причина - желание родителей оградить детей от того что пришлось преодолеть самим , последствия -- полная жизненая безпомощность ( если не купят квартру родители , кукуют с ними до получения наследства ) .

Это что- вот так лучше: Трудолюбие, патриотизм и оптимизм - вот чем отличался человек советский от пережитка прошлого - человека западного, прозябающего в своем капитализме и безнадежно мечтающего о жизни в рае для трудящихся - в СССР.
И детей люди советские воспитывали на зависть всем.
Советские дети могли из подручных материалов собрать магнитофон чтобы слушать на нем тяжелый рок, который делал их металлистами, достойной сменой рабочему классу у домны.
Советские дети были прекрасно воспитаны, все чинно ходили целый день в пионерских галстуках и раскланивались при встречах. В свободное от учебы время читали в парках вслух "Как закалялась сталь" и "Тимур и его команда". Переводили старушек через дорогу. Подметали улицы, собираясь для этого в группы. Перечислять можно долго ...
Всё испортил предатель Горбачев.

грустно однако - но уж больно точно .
Спасибо , Эленн

Очень много букаффф или Ответ на все посты сразу
 

Перечитала все что тут по написывали , форумчане и выдаю очень много букаффф как ответ на все посты сразу и не на один в сущности . :bv:

Умственный труд

Любопытно, однако, слышать вопрос о том, приносит ли удовольствие умственный труд – в эпоху цифровых технологий. Не приноси он это удовольствие таким людям как: Гейтс, Джобс, Эйнштейн, Да Винчи, Ньютон – что бы было с сегодняшним миром, мало кто может себе представить. К тому же любой труд , строительство табуретки , проектирование космического аппарата , написание музыки , составление контрактов - все требует определенных навыков и наличия интеллекта. Но любой интеллект требует развития , работы над собой и в прямом смысле «пищи для ума » что бы расти и развиваться.

Про доступность информации и школу ….

Но мы же с вами говорим о нас с вами , так ? Людях говорящих . думающих на великом и могучем. Так где ж тогда этой пищи было больше в СССР или в современных странах СНГ и РФ? Вопрос спорный. Так как в период СССР не было интернета и массовой вседоступности любой информации путем элементарной цепочки «Врубил комп-врубил Гугл – вел запрос – клик – и все тебе на блюдечке с голубой каёмочкой » За то , за то!!!! в СССР был железный занавес , запрет на все заморское и ещё куча, куча припонов , ограничений, запретов и всевозможных шлюзов перекрывавших и без того не особо доступный , по сравнению с сегодняшним днем, поток знаний. И тут то и кроется вся загвоздка и особенность нашего русского брата – у нас соображалка работает феноменально, когда мы поставлены в ограниченные если не сказать экстремальные условия. И эта же соображалка ну напрочь атрофируется когда нет запретов , нет припонов , нечего преодолевать и против чего идти . Запрещены же в СССР были Битлс, но ничего наша соображалка допетрила как музыку на рентгеновских снимках слушать.
Но не надо , господа , товарищи лицемерия о том что в советских школах дети были сплошь «Тимуры и его команды» и о как опустилась современная школа . Как и сейчас так и сегодня в разных городах и разных школах были и будут (к сожалению) беременные девочки в десятых-девятых классах, распитие алкоголя и курение первоклашками , и много чего было есть и будет – и что в принципе не зависит от уровня интеллекта по сути, и разнится только степенью извращенности по факту.

Про детей…

Севен , сказал что любовь к интеллектуальному труду нужно прививать . Согласна. Но с какого возраста. На тезис «Чем раньше тем луче» - многие начинают верещать «Не отнимайте у детей детство, пусть живут первые 6 лет жизни без забот ». Воспитание ребенка – это дело индивидуальное каждого родителя . Но , наблюдая как растут мои многочисленные двоюродные-троюродные братья и сестры, да и просто дети друзей и знакомых – с удивлением отмечала как резко отличаются дети с которыми занимались в прямом смысле с пеленок алфавитом , математикой в игровой форме , от «наслаждавшихся беззаботным детством». В принципе, дети они и в Африке дети – в одном месте у них моторчик и от них очень много шуму . Но вот с первой категорией и приятнее общаться было и прикольнее наблюдать – такие маленькие взрослые – без намека на ботанство кстати. По этому , родителя, запихивайте в своих чад как можно больше – языки , танцы , спорт , музыка. Кстати недавние исследования показали что IQ людей имеющих хотя бы начальное муз образование выше чем у людей не занимавшихся музыкой во все.


Взгляните на карту мира . Россия больше Азия чем Европа- хоть и упорно открещивается от последнего и упорно косит под первое . От этого и все проблемы в государстве . На самом деле тоталитаризм и тирания наилучшие и наиболее продуктивные способы правления в азиатских странах. Китай тому замечательный пример. Все на благо партии иначе расстрел. Послабление и демократия приводят к разброброду и шатанию во всех сферах жизни страны.

Итог

Ленивые, идиоты , деграданты были всегда, так же как и трудоголики, интеллектуалы и умницы всех мастей и калибров.Увы это не зависит не от времени в котором мы живем ни от страны.
Любовь к тому что ты делаешь не зависит от того «интеллектуальным» или «тупо механическим» делом вы заняты. А вот если дело , не важно какое, не приносит чувства удовлетворенности и счастья – тогда уже стоит серьезно задуматься «А тем ли делом вы заняты? »

у тех кто учился музыке -память развита прекрасно. а вот для физического здоровья и развития одни минусы
.вообще тема интнресная.но хотелось бы тогда поднять руссо.макаренко.что нибудь конкретное и действительно увлекательное

нижайший поклон, Принцесс, так же отвечу по пунктам
всеобщее образование явно в упадке, несмотря на обилие учебников( 90 % из них не соответсвуют такому определению даже по наличию ошибок и опечаток, это я про Россию)
элитные садики и школы в той же России единичны и дороги, да ,средний класс, который с трудом дотягивает до 15% от всех остальных , судорожно занимается своими чадами с большими успехами, но чисто количественно на фоне массовой нищеты это дает ничтожный культурный результат.
Пример окружения и семьи частенько императивен и если там не читают книг и не обсуждают последние научные и иные культурные достижения (не в стиле конечно - слыш, а наши-то испанцам вчера продули), то любовь к умственному труду будет даваться сложнее.
И согласна с Севеном как раз( да и примеры Эйнштейна и да Винчи( последний имел и отличную физическую форму) скорее иключения), что мозговые усилия требуют много большего, нежели физические, только это не так заметно глазу.
По поводу раннего и всестороннего развития ребенка - тут важно не переусердстввовать, все должно быть в радость, тогда это останется смыслом на всю жизнь.

Die Prinzessin я тоже из тех кто начинает орать «Не отнимайте у детей детство, пусть живут первые 6 лет жизни без забот »
И не потому что я против умных детей, просто я считаю что это абсолютно не верный подход! Зачем грузить детей абсолютно ненужными им в этом возрасте знаниями ??? Они их благополучно потом забудут, а время которое ребенок мог провести в играх, беготне и общении со сверстниками будет безвозвратно потеряно. И вырастет замкнутый заморыш в очках )
Вместо бесполезного багажа знаний, лучше воспитывайте в ребенку любовь к этим знаниям. Покажите ему что это интересно, полезно, и он сам начнет тянуться к ним. И это действительно будет капитал на всю жизнь, если ребенок что то полюбит то он будет этим заниматься независимо от того заставляют его или нет.
Вот у меня было куча одноклассников и одноклассниц которых мамы просто с маниакальной настойчивостью пихали в музыкальные и художественные школы. И большинство из них приобрело чуток знаний и ... стойкое отвращение и к музыке и к рисованию. Вообще это отдельная тема, как они сбегали с занятий, врали про оценки ... )) Все потом забросили эти занятия ...
В то же время мне например дедушка постоянно подкидывал с работы всяких технических железок, вместо игрушек )) (да да у меня были чугунные игрушки )))) Подшивки старых журналов, брал с собой на работу не пи*дячить а просто посмотреть. И все ... я обожаю технику, постоянно развиваюсь в этом направлении, читаю, считаю, ваяю ... и меня прет от этого )

Тоже так считаю... Ребенок должен иметь детство. .
Могу даже на лично примере своих детей показать...

Наверно по этому и говорите "Не отнимайте у детей детство!".
Вы естественно видели что дети любят играть, а задумывались над тем что каждая игра это обучение? Если усадить ребёнка за комп и заставлять его стать мировым чемпионом по Counter-Strike то он возненавидет эту игру, тем не менее чемпионы есть. Они играли в эту игру, а не зубрили.
Если ребёнку правильно преподносить тот же сопромат с трёхлетнего возраста то он его освоит играючи, пусть даже забудет, но когда/если понадобится "вспомнит" гораздо быстрей и проще чем сокурсники.
Для ребёнка нет разницы лепить что то в песочнице или собирать слова из кубиков, главно чтоб это было интересно и чтоб не надоедало.
Учите детей с пелёнок! Но не надоедайте им, не будьте занудами заставляющими вызубрить ноты или как правильно лепить песочные пасочки. Знаниями можно играть и если познание будет игрой то ребёнок не потеряет ни минуты детства.

:bk: Soap вообще то если, если не выдергивать одну строчку из моего поста, а взять его целиком то я практически пишу о том же о чем и вы )

Меньше всего, как известно руками работают священнослужители разных конфесий.
Получается, что они самые интеллектуальные, ибо у многих из них к труду, даже созидательному, но руками просто фобия, не говоря уже о так называемом repeatative job – повторяющемся труде.

караул и сюда религию приплели!

вот это однако резонанс и пример (относительно) интеллектуального труда Артемия Татьяновича ....
Вот послал он Бога на ....й и понеслась ... да такая понеслась что аж до форума ПМР докатилась....